用 “他 她 我 爱”造一句话
可以组合成以下几句：
1、他爱她，她爱他。他爱她，她不爱他。她爱他，他不爱她。
2、我爱他。她爱他
3、他爱我。她爱他
4、我爱他，他爱我。
5、他爱我，我爱他。
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用 “他 她 我 爱”造句，这是属于造句的一类，造句方法：
1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
用“我、他、她、爱”四个字组成一个句子！谁会？
我爱她，她爱他。连词成句的关键注意:
（1） 时间、地点放在句首,要在后面加逗号
（2） “的”的后面加物品,比如小鸟、草地、云朵、小朋友,“地”的后面加动作,比如打、叫、唱歌等
（3） 句末的标点符号不要忘记,尤其就是问句与感叹句。
（4） 词语不要漏掉,写完后读一读。
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主要句式：
1、谁(什么)就是什么。关键:瞧到就是就要想到这个句式。
2、什么像什么。
3、谁(什么)怎么样。瞧到“多么”“真”这样的词语,就要注意,标点符号用感叹号
4、谁干什么。可以引申：谁在哪里干什么。在哪里,谁干什么。什么时候,怎么样的谁在哪里干什么。什么时候,谁在哪里怎么样的干什么。什么时候,怎么样的谁在哪里怎么样的干什么。
请用“他、她、爱、我”组成一句话。
“用‘她、他、我、爱’这四个字造个句子”
答案是：‘她爱他’”“那我呢？”“她爱他，和你有关系吗？
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
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语文造句禁忌有：
1、忌用词不当。
如，“敌人打得很顽强。”（划线的词为要求造句的词，下同）这是将褒义词“顽强”错当成了贬义词“顽固”。还有语义轻重、范围大小等不分造成的用词不当也要注意。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
用“我，爱，他，她”可以造句吗？
用“我，爱，他，她”这四个字造个句子虽然可以，但确实语句有点矛盾的。
我爱着的她是他的好朋友。
我一直爱着的她是他的邻居。
我爱的她是他的同事。
我爱着的她是他的同学。
我爱的她是他的妹妹。
我爱着的她是他的学妹。
我爱着的她是他的属下。
我爱着的她是他的病人。
我爱着的她是他的学生。
我爱着的她是他的姐姐。
我爱着的她是他的房东。
用“我”“他”“她”“爱”四个字造句。
1、我
要坚持以我为主、为我所用的原则，开展多种形式的对外文化交流，博采众长，向世界展示中国文化建设的成就。
2、他
看到同学有缺点，要给他指出来，不应该在老师面前替他打掩护。
3、她
由于她待人的态度尖酸刻薄，大家都不喜欢和她来往。
4、爱
老师爱抚地摸着我的头，示意我注意听讲。
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笔顺：
组词解释：
1、可爱［kě ài］令人喜爱：这孩子真～。
2、亲爱［qīn ài］属性词。关系密切的，感情深厚的：～的祖国。～的同志。～的母亲。
3、爱心［ài xīn］指关怀、爱护他人的思想感情：老妈妈对儿童充满～。
4、热爱［rè ài］（对国家、人民、事业等）热烈地爱：～工作。～祖国。
5、爱护［ài hù］爱惜并保护：～公物。～年轻一代。
请用“我”、“他”、“她”、“爱”这四个字造句？
“用‘她、他、我、爱’这四个字造个句子”
答案是：‘她爱他’”“那我呢？”“她爱他，和你有关系吗？
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
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造句注意
1、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
2、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
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